家长从这几个方法入手,让孩子物理成绩快速
物理的学习不想语言，只需要日积月累的进行，坚持不懈就能有所收获，但是物理的学历需要靠的是我们所说的：悟性。
所谓悟性，在我看来有时候就像个玄学一样，有时候突然明白有时候不管怎么解释脑子里的那道弯就是转不过来。相比很多人学习物理的时候都会遇到这样的情况，为了帮助孩子早点跳出那个弯，家长需要做以下的几个方法，来帮助孩子。
孩子物理差的原因
一、不敢打硬仗，从来不做难题。
中考物理考的20%是简单题，50%是基础题，0%是难题。
即使你的基础再好，准确率再高，0%的难题不去做，也得不了高分。中考差一分有可能就是好高中和一般高中的区别。即使你天赋再好，再聪明，去一般高中的学习环境、学习氛围和去重点高中相比还是差距比较大的，考上好大学的几率也小很多。
老师给同学的建议是：尝试做一做难题，难题都是由基础知识通过题干的语言组合在一起。认真审题是关键，把题干中的数据、知识点都拿笔画上，然后通过分析问题，找到两者之间的关联。
二、埋头做题，从来不总结。
很多同学学物理，大量的刷题，结果发现效果不好，为什么？
为什么很多学霸，看他做题不多，但是成绩很好？
总结啊！人家善于总结啊，人家有积累本啊。
同学们在做题的时候，要思考。比如做一道比较“费劲”做出来的题，我们可以分析一下，这道题为什么我做得比较“费劲”？难在什么地方？是知识点没掌握好还是计算能力不强？找到原因，知识点没掌握好的，补充知识点；计算能力不强的，多做些计算题，来提高计算能力。
如何学物理
1、多理解，即多层次、多角度地理解
要坚持先预习、后上课、再复习的方法。
预习，大致可认为是分为粗读、精读和练习三步。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读，对理解上有困难的，加上着重号。然后试做书后练习，对不会做的也加上着重号，上课时可有目的地听老师讲解难点，解答自己预习过程中的疑问。
这样便对知识理解得更全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，明确应用什么定理和公式，使其条理化、程序化。
2、多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”
巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但绝不主张“题海战术”，应该有选择地做一些有代表性的类型题，基础好的同学可以做一些能提高综合应用能力、加强解题技巧的题目。
什么样的物理启蒙才是适合孩子的启蒙呢？
这个问题也是李永乐老师一直在深究的问题。作为“网红物理老师”，在科普了无数网友物理知识后，他整整花了三年时间，打磨出一套适合5~12岁孩子看的物理启蒙科普书——《李永乐老师给孩子讲物理》，是一套适合学龄儿童的物理启蒙读物。
深入浅出，读着轻松，内容却涵盖初中物理“声、光、力、磁、电”五大板块，又渗透高考题型中的相对论、量子力学。在李永乐老师的编排下，通过从日常现象通达万物之理，这十册读物，实际上是给孩子讲的10堂科学思维课。
《李永乐老师给孩子讲物理》适用于-10岁的孩子，可以对孩子的物理进行启蒙，同时穿插了数学、化学、科学、技术、工程等多门知识，既能增长孩子的相关知识，还能培养孩子的科学思维。
李永乐在人大附中教书的几年中，就培养了00多个清华北大的学生，被戏称为“永乐大典”，可见他在教育方面有着自己独到的优秀经验。
物理知识虽千差万别，李老师通过一些有趣的例子，搭配专业漫画家轻松明快的图画，让孩子在不知不觉中埋下热爱科学的种子。
具体我们可以来看几个例子：初中物理教材和试题中的熟面孔，它们在启蒙书中都以一种更友好的方式进行登场：
牛顿第三定律——作用力与反作用力。
筷子的弯折实验、海市蜃楼的成因——光的折射。
磁铁的磁感线方向。
声调的高低。
甚至初高中物理都会涉及的自由落体。
几乎是高考必考的光电效应和光的波粒二象性。
值得一提的是，在这套书中，既有对孩子的正向引导，也有发散性思考，每册书的最后还有“小读者来信”，可以让孩子通过别人的问题拥有更多的思考空间。
如果你让自己的孩子快人一步，在将来的学习中如鱼得水，考入名校并拥有更多的无限可能，不妨给孩子看看这套书！
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