高中老师6种超工作量,老师们苦不堪言
高中教师是所有教师类别中最辛苦的一类，这种说法估计没有人会反驳。幼儿园老师、小学老师、初中老师、大学老师，其实各个阶段的老师都有压力，但是相比之下，高中老师的压力更大。
其中的主要原因就是高中阶段的学业压力比较大，无论是老师还是学生，学业压力都是超负荷的，为了学生考上一个更好的大学，老师和学生都是在“拼命”啊！
在高中阶段，很多老师都是“超负荷工作量”，而且这些“超负荷工作量”往往不被重视，久而久之，甚至被当成理所当然，在“教育内卷非常严重”的今天，老师们也是苦不堪言。
下面，我们就来盘点一下，高中老师究竟有哪些“超负荷工作量”？
高中老师的“标准工作量”要弄清楚究竟有哪些“超负荷工作量”，就必须先把“标准工作量”梳理清楚。在高中阶段，不同地区的计算方法不一样，因此标准工作量也有一定区别，但按照以往的经验来看，一般来说，老师们的标准工作量都是“12课时”。
语数外老师：2个班级，每个班每周6节，标准工作量共计12课时。
综合科目老师：3个班级，每个班每周4节，标准工作量共计12课时。
艺体老师：6个班级，每个班每周2节，标准工作量共计12课时。
班主任：1个班级，另外加上1个班级的学科教学工作，班级管理算半个工作量，1个班级的教学工作算半个工作量，满工作量共计12课时。
当然，在高中阶段，不同年级的班级课时可能不一样。例如一些综合科目，在高一的时候，每个班每周只有3节，那么一个老师的标准工作量就是4个班共计12节；美术老师可能每个班每周1节，那么他的标准工作量就是12个班共计12节。
高中老师的“超负荷工作量”虽然说标准工作量是12课时，但实际情况往往不太一样，高中老师几乎所有老师工作量都远远超过12课时。
第一种：班主任+2个班的学科教学（语数外）
标准情况下，一个班主任再加上一个班级的学科教学，就算是满工作量了。但实际情况却是，绝大多数都班主任都另外加上了2个班的教学工作。
第二种：班主任+3个班的学科教学（综合科目）
综合科目老师当班主任，则往往是在3个班的学科教学工作之外，再加上班主任工作。不过，虽然是3个班，但总课时仍然是12节。
第三种：3个班的学科教学工作（语数外）
现实生活中，语数外老师往往缺口较大，导致这些学科的老师经常带3个班的教学。3个班的课时就变成了18节，这对于语数外老师来说非常累。
第四种：语数外到高二高三时加课1~2节
由于语数外是所有分科组合的班级都需要学习的科目，这就导致一些学校到了高二高三时，给语数外学科每周加课1~2节。我们学校曾经在高三阶段将语数外加到8节课的，那就相当于每周工作量为16节，比标准工作量一下子多了4节。
第五种：早晚自习超工作量却被当成理所当然
在所有学科中，语文学科和英语学科是最累的，因为不但要上晚自习，而且还要上早自习；在很多学校，早自习基本上就是语文老师和英语老师包干了的。语文和英语老师每周早自习3节，晚自习每个班3节，加起来又是9节。其他学科晚自习差不多也是每个班每周3~4节。
第六种：周末上课牺牲休息时间
无论在哪个地区哪个学校，只要是高中，都存在周末上课的现象。因为大家都在“内卷”着，你不上课，别人却要上课。要是哪个高中周末不上课，家长们看着其他学校在上课，那么家长们都会把学校电话打爆。一般来讲，周末上课每个班级2节，如果说是2个班，那么老师周末就要上4节课。
以上这六种情况，都属于“隐形超工作量”，对于老师们来说，根本无法拒绝，再苦再累，只要是学校安排，只要是为了学生，都会硬着头皮干下去。
但老师们的工作还不止这些，例如在上课之外，还有备课、批改作业、辅导学生等工作，这些工作也是相当耗费时间的，而这些工作基本上也是“隐形”的，很不容易被大家看见。
在这六种超工作量中，高中老师大部分都会遇到并承受其中的4种，如果同时占齐4种及其以上，那么这个老师肯定就是以身体为代价在超负荷运转了。
以某重点高中的语文老师为例，兼任班主任，高一年级正课时12节，早自习3节，晚自习2个班共6节，周末上课4节，每周班会课1节，共计26节，超过了标准工作量大2倍了。
作为班主任，每天的读报课都是由班主任看管，每周5节，这个还尚未算入课时，属于“免费赠送”的部分。
班主任工作是个“无底洞”大部分老师都有“咽炎”这个职业病，嗓子不好，主要是由于上课上得太多了，经常讲话，导致嗓子经常出问题，最终成了“职业病”。
但实际上，比上课多更令人难以承受的是“班主任工作”。班主任工作难以量化，它就像一个“无底洞”，没有人能够把班主任工作做完。
班主任工作的“无底洞”，主要体现在以下几个方面：
1.班主任工作“繁杂无章”。
有时候，班主任工作并不是班主任自己能够决定是否完成得有头绪，它本身的工作性质就是“繁杂”。例如填写各种表格，跟学习毫无关系的表格，需要班主任及时完成；学校的大小活动，班主任务必到场参与，或组织或监督；还有安排清洁卫生，教育违纪学生，家校沟通，学校的大小会议，等等。总之，班主任的工作随时被安排，其工作量已经远远超出了2个班教学的标准工作量了。
2.班主任工作“时间跨度长”。
高中阶段，由于要上早晚自习，所以班主任在学校的工作时间跨度也变得非常长。一般来说，班主任早上6:50之前就到学校了；中午处理学生问题或者管理学生睡午觉，基本上是不会回家的；晚上还要到寝室查寝，看看学生的就寝情况，查完寝后回家基本上都是在11:00之后。所以，对于家庭来说，班主任往往是“早出晚归”，一天到晚都看不到自己的孩子。
3.班主任工作“压力大”。
高中班主任工作压力特别大，主要表现在特意体质学生、抑郁症学生日益增大，安全责任大，升学压力大，班主任管理扣分多、津贴低等方面。现在学校的一个理念就是安全大于一切，只有首先保证了学生安全，才能够谈学习和成绩。如果学生一旦在学校出安全事故，班主任成了第一个倒霉的责任对象；而班主任又不能放任学生不管不顾，这样经常违纪又要被学校通报批评，而且还要扣分扣钱，所以高中班主任压力特别大，工作特别难。
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